• Après 1 mois d'école, quelques bons mots de mes zozos  !


    Après la présentation de la porte de la réussite :

    Moi : vous allez aujourd'hui avoir la clef dorée, c'est la clef...

    C. : du bonheur

    Première rencontre avec "Monsieur Nom", le personnage de la méthode de grammaire :

    B. : hier on a rencontré Mr. Verbe, et aujourd'hui Mr. Nom

    P. : je sais, lundi ce sera Mr. Oui!

    Météo made in Breizh :

    O. : c'est quoi une éclaircie?

    R. : c'est quand y'a des p'tits trous dans les nuages...

    Pile a l'heure:

    Q. : il est quelle heure maîtresse?

    Moi : midi moins 10

    Q. : ça tombe bien, j'ai faim !

    Grandeurs et mesures:

    J. (tentant d'attraper l'ardoise sur laquelle on indique le nombre de cantiniers) : il me manque des kilos!

    Moi : quoi ?

    J. : ben oui j'arrive pas à l'attraper je suis trop petit!

    Contestation :

    G. : c'est bizarre la grève demain, c'est pas la sai...

    M. : la quoi?

    G. : la saison...

    Pêche miraculeuse:

    S. : aujourd'hui j'ai envie de pêcher un [bobar]

    Moi : ah un bar c'est ça ?

    S. : non non un [bobar]

    Biodiversite:

    T. : c'est quoi ça maîtresse ?

    Moi : un poisson

    T. : oui mais c'est quoi son prénom ?

    Desperate housewives:

    D. : j'arrive bien à mélanger la pâte

    H. : pas moi

    D. : faut que t'apprennes sinon tu feras comment quand tu seras une maman ?


        Rendez-vous fin octobre !



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  • Mon cher collègue/comparse de formation/ami , Damien (celui à qui je fais des private jokes en latin...), a élaboré cet exercice pour faire une petite synthèse et évaluer, en ce début d’année, quelles sont les représentations maîtrisées par nos élèves. Je leur propose dès demain. J'ai assez hâte de voir ce que ça va donner, surtout pour les nouveaux avec qui j'ai parfois le sentiment d'aller un peu vite ! Merci !

    ---> A télécharger : ICI

    Une évaluation sur les représentations du nombre

    Une évaluation sur les représentations du nombre


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  • Devinette

    Devinette

    Devinette

    Aujourd'hui j'ai acheté ceci... Saurez-vous trouver pourquoi ?

     D'autres indices bientôt...

      Nouvel indice

    (même si j'adore vos propositions délirantes...)

    " 31 Juillet 2011 à 17:53 "

     Ça y est petit bouchon a trouvé, des photos en live bientot !

     


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  • Je démarre la piscine jeudi prochain et cette année je m'engage à être plus sérieuse  sur l'utilisation en classe de ce que mes zozos vivent lors de cette activité.

    Sur ce site de ma circo vous trouverez, entre autres, un document mettant en lien les compétences du LPC avec les apprentissages que l'on peut mener autour de l’activité natation.

    --> c'est ICI

    Après 3 ans de traces écrites éparses sur le cahier de vie, je leur fabrique cette fois-ci un "livret de nageur" pour qu'ils gardent une trace de leurs apprentissages et en deviennent un peu plus "acteurs" (oh le gros mot!).

    Le livret du nageur

    Le livret du nageur

    Le livret du nageur

    J'ai pioché des idées çà et là, en particulier dans le passeport mis en place par ma commune et dans le superbe travail de Chatoubistouille  -- > ICI

    J'enrichirais ce livret au fur et à mesure, pour l'instant il ne contient que "les bases", qui seront discutées en classe dès lundi prochain.

    --> Si ça vous intéresse, il est LA (merci de me signaler les coquilles si vous en voyez) et LA en version modifiable (police spéciale : CKAllisHandwriting....une police de scrappeuse!).


     


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  • La lecture de l'ouvrage de T.Buzan - Dessine moi l'intelligence - vous éclaircira sur les "origines" de la technique mais j'avoue qu'en le lisant j'ai eu un peu l'impression qu'on essayait de m'embrigader ...J'ai de loin préféré la lecture du seul ouvrage pédagogique en français disponible pour le moment : "les cartes d'organisation d'idees". Il donne des idées pour démarrer en classe, des exemples accessibles même avec de très jeunes élèves.

    Cartes heuristiques : petite biblio

    Et pour une webographie, consultez ce PearlTree concocté pour l'occasion. J'y ai mis les liens vers ce qui me semble le plus clair parmi l’énorme offre du web. Vous trouverez beaucoup d'autres ressources dans google, beaucoup d'exemples proposés par des profs du secondaires, sur l'utilisation de logiciels spécifiques, mais pas grand chose en primaire pour le moment...



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  • En octobre 2009, alors que je démarrais ma formation CAPA-SH, j’ai assisté à la présentation par le conseiller pédagogique de ma circonscription, d’un outil utilisé pour des activités de mémorisation et de compréhension avec des élèves du CP au CE2 : la carte heuristique. Voici des extraits de l’intervention, visible dans sa totalité --> ICI.

     Un outil pour apprendre : les cartes heuristiques

    Un outil pour apprendre : les cartes heuristiques

    Un outil pour apprendre : les cartes heuristiques

    Rencontrée parfois sous le nom de « schéma heuristique », « mind map » ou « carte mentale », il s’agit d’une technique graphiqueveloppée entre autres par T.Buzan dans les années 70. C’est un diagramme qui représente les connexions sémantiques entre différentes idées, les liens hiérarchiques entre différents concepts. Basée sur ce que Buzan décrit du fonctionnement du cerveau, elle se présente sous forme d’un schéma comportant une image centrale d’où irradient les grands thèmes du sujet.

    Il propose une méthode de réalisation de cartes heuristiques, basée sur des règles strictes de mise en page. L’image centrale se veut  simple et colorée, et autour d’elle sont illustrées ce qu’il appelle les Idées Forces Clefs. Il recommande d’utiliser flèches et symboles pour représenter les liens entre les idées et de n’inscrire que des mots clefs.  Sur une carte on trouve donc dans un même espace organisé en catégories, un panel d’informations sémantiques représentées à la fois par des dessins, des symboles et de l’écrit.

    Hélène, sur son excellent site IdeesASH propose cette petite animation qui résume le tout, dont voici quelques extraits : 

    Un outil pour apprendre : les cartes heuristiques Un outil pour apprendre : les cartes heuristiques

    Je vous avoue que je suis sortie de l’animation pédagogique un peu perplexe …ni mes collègues ni moi-même n’arrivions à retenir le nom de ces drôles de cartes, encore moins à voir comment nous pourrions les introduire dans nos classes. Mais bon, étonnée par les productions d’élèves que nous avions pu voir ce jour là, j’ai décidé de creuser un peu la question, d’étudier de plus près le fonctionnement de cet outil et l’intérêt qu’il pouvait présenter pour mes zozos.

    On trouve beaucoup de sites qui évoquent cet outil, mais assez peu proposent une démarche pédagogique pour le mettre en place dans sa classe. C’est donc grâce à l’aide de mon conseiller péda que j’ai pu « me lancer » il y a 2 ans. Depuis les cartes fleurissent sur les murs de la classe, jusque dans le couloir.

    Je proposerai dans cette nouvelle rubrique des exemples de ce que nous faisons dans la Clis et dans l’école autour de cet outil, quelques fiches de prep et quelques productions d’élèves pour, je l’espère, vous donner envie de vous lancer à votre tour ! Je sais qu'il y a déjà quelques adeptes qui rôdent sur la toile, n'hésitez pas à me raconter comment vous faites dans vos classes !

    Vous trouverez :

    Si ça vous intéresse, un lien vers mon mémoire CAPA-SH ---> ICI et les annexes

    Des références bibliographiques et des liens vers des sites web  ---> ICI 

    Des idées pour se lancer ---> ICI

    Des exemples concrets dans diverses disciplines ---> LA et  ICI



     


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  • Je vous renvoie aujourd'hui au superbe travail de mon cher collègue de CM1. Il s'agit d'une banque d'exercices très bien conçue pour travailler la résolution de problèmes. Réalisés avec Mediator, leur utilisation ne demande aucun logiciel specifique, il suffit de lancer les exercices sur votre ordinateur pour pouvoir les tester ou de les installer pour les proposer à vos élèves.

    18 programmes pour le raisonnement

    18 programmes pour le raisonnement

    18 programmes pour le raisonnement

    Un des grands avantages de ces petits programmes, c'est la fiche de résultats qui permet de laisser les élèves en autonomie tout en conservant une trace de leurs réussites et difficultés afin d'y revenir par la suite si nécessaire.

    Voici le lien  --> 18 programmes pour le raisonnement



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  • Voici une petite compilation de jeux à partir du "château" des nombres. Ce sont des activités que nous faisons régulièrement à l'oral en grand groupe dès que le tableau de "chaque jour compte" commence à se remplir. Elles permettent aux élèves de comprendre et d'utiliser (en particulier pour calculer mentalement) l’algorithme de la suite numérique ecrite.

    Diaporama jeu : le château des nombres

    Diaporama jeu : le château des nombres

    Diaporama jeu : le château des nombres

    A télécharger ICI (en version Show) et LA en version modifiable (PowerPoint). N’hésitez pas à me signaler les bugs si vous en trouvez !



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  • Je propose régulièrement à mes élèves de jouer en autonomie sur les ordinateurs de la classe. J'ai pour cela à disposition de nombreux diaporamas PowerPoint (lisibles sous OpenOffice), que ma cop's Marie m'avait transmis il y a 3 ans. J'ai commencé cet été à les refaire à ma sauce. Voici celui de "la maison du dix".

    Diaporama jeu : la maison du dix

    Diaporama jeu : la maison du dix

    Diaporama jeu : la maison du dix

    Télécharger le diaporama -->  LA

    Pour obtenir une version modifiable, laissez moi un p'tit mot, c'est maintenant disponible ICI.



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