Les déplacements des élèves hors de la classe font souvent débat dans l’école. J’essaye de les limiter au maximum : vérification du passage aux toilettes avant de remonter de recréation, photocopies faites à l’avance et en grand nombre, réserve de matériel...
Voici les documents pour l’évaluation de début d’année en Maîtrise de la Langue pour mes 2 élèves sortant de maternelle. La partie DIRE est la même que pour le groupe plus avancé, j’ai ajouté deux exercices pour évaluer leur compréhension de quelques...
La première séquence cette année en Etude de la Langue portera sur la notion de phrase. Je vais partir de la démarche de la méthode « Réussir son entrée en grammaire » pour introduire la notion, en classe entière. J’ai retapé et modifié le texte de base...
Non non, je ne me reconvertis pas en organisatrice de voyage. Juste une idée de balade si vous séjournez dans la région nantaise . Si vous aimez les beaux objets, que vous avez joué au meccano toute votre enfance, ou que Jules Verne vous a toujours fasciné...
Depuis quelques années, dans ma classe, les règles de vie "de base" sont imposées dès le jour de la rentrée. C'est ce que j'appelle les "règles d'or" et pour les expliquer aux enfants je fais un parallèle avec la LOI, celle qui s'impose à tout citoyen,...
Parce qu’il est plus constructif de dire « Cherche à attirer l’attention en organisant le chahut par des réflexions peu pertinentes » que « Met le bronx dans la classe en permanence » ou « Adopte des attitudes révélant une quête affective» plutôt que...
Voici quelques pistes sur le repérage de la droite et de la gauche, bidouillées à partir d’informations récoltées ça et là lors de la préparation du CAFIPEMF. La latéralité, c’est le fait qu'il y ait une différence entre le côté droit et le côté gauche...
Faire du lien entre les notions, c’est un peu réaliser que ce que l’on apprend en grammaire, en orthographe et en vocabulaire peut servir à mieux lire et mieux écrire des textes. Au delà des exercices classiques que je peux proposer à mes élèves, je compte...
Voici un autre jeu que mes él è ves adorent. Il est facile à comprendre et ils peuvent y jouer seul. Il met en œuvre leurs capacités d'observation et de déduction. Pippo a 5 espèces d'animaux dans sa ferme, et ils sont de 5 couleurs différentes. A chaque...
Voici une autre grille pour faire une synthèse des habiletés motrices des élèves et repérer leurs facilités et leurs besoins. Les indicateurs en graphisme et en écriture sont inspirés des recommandations de Danièle Dumont. Les compétences motrices sont...
Être autonome, qu’est ce que ça veut dire ? Si on se réfère au socle commun, l’autonomie c’est la possibilité d’échanger, d’agir et de choisir en connaissance de cause. C’est aussi être disposer des outils pour être capable d’apprendre tout au long de...
Les rituels occupent une part très importante dans le fonctionnement de ma classe. A mon arrivée sur la CLIS, confrontée aux faibles capacités d’adaptations de mes élèves, à leur difficulté à s’autoriser à apprendre et aux répercussions de leurs troubles...
On continue avec les exercices des évaluations de maths pour mes élèves les plus avancés (fin CP et plus). Beaucoup de choses sur la construction du nombre avec en particulier des exercices pour évaluer la compréhension des groupements par 10 et la valeur...
C'est quand je travaille avec d'autres classes (décloisonnement, langues vivantes...) que je suis frappée par les difficultés langagières de mes élèves. La syntaxe, l'enchainement logique des idées, la concordance des temps, le lexique posent de gros...
Construire l’emploi du temps en CLIS relève parfois du jeu de Tetris et nécessite de jongler avec les prises en charge et les scolarités partagées. J’espère cette annee etre en mesure de continuer à coordonner mon emploi du temps avec celui des classes...
Suite à la rédaction de mon mémoire CAFIPEMF, mon conseiller pédagogique m’a parlé de cet album dont le principe collait totalement à mon sujet ! C’est l’histoire d’une famille qui chaque jour reçoit un pingouin par colis. Bien sûr le 31 janvier il y...
Encore (!) une grille pour cette fois-ci réfléchir sur le comportement de mes élèves : mode de relation aux autres, communication, respect des règles. Cela peut paraître rébarbatif et réducteur, mais avec le recul je suis convaincue que c’est une aide...
Voici un lien vers un site qu'une collègue de formation CAPA-SH avait déniché. Il fourmille d'exercices et de jeux pour nos élèves. Les consignes sont abordables, l'interface assez clair pour les laisser naviguer en autonomie, surtout dans les rubriques...
J'ai trouvé ce jeu au fond d'un placard de l’école (oui, oui, je sais, qu'est ce que je faisais à l’école un 10 août...). Il s'agit d'une trentaine de jeux de logique allant du tangram à des jeux d'anticipation plutôt compliqués. Il s'adresse à des eleves...
J’ai acheté cet ouvrage de chez Retz il y a au moins 2 ans mais j’ai toujours eu la flemme de photocopier et de colorier le matériel. Trois coups de scanner et de Photoshop plus tard et voici certains jeux prêts à imprimer et à plastifier ! Je vais les...
Rush hour ou "embouteillages" est un jeu de réflexion pour petits et grands. Sortez le en soirée et tout le monde voudra tester les nombreux défis proposés. Le jeu comporte un plateau, des voitures en plastique et des cartes défis classées du plus simple...
Voici la trame que j'utilise cette année. L'organisation de la matinée ne varie presque pas d'un jour sur l'autre, seules les après-midi peuvent différer selon les activités sportives ou artistiques prévues dans l'é c ole (piscine, chorale...). J'encadre...
Un autre jeu de réflexion et de logique, toujours impeccable pour travailler l’anticipation et la planification. Il s'agit de placer sur un fond representant un paysage de banquise, des tuiles comportant des ours ou des animaux marins en respectant la...
Au delà des rituels et toujours dans l’optique de favoriser l’émergence d’une culture de groupe, de renforcer la cohésion et la confiance entre les élèves je leur propose des jeux coopératifs lors des séances d’EPS. En début d’année, ils ne voient pas...
Il s’agit d’une sorte de jeu de domino. Le but du jeu est de former des serpents en respectant les couleurs. L’enfant qui finit un serpent (en posant une tête ou une queue) le récupère. Chaque carte constituant le serpent vaudra 1 point en fin de partie....
