Ajout de liens vers les lunettes du 100eme jour en fin d'article !! Le 6 avril, nous avons fêté le 100eme jour d’école avec les élèves de CP et de CP-CE1. Deux semaines avant le jour J, pour lancer les festivités et motiver les troupes, nous avons choisi...
Lire la suiteA défaut de mettre en ligne ici mes élèves en plein action...voici une petite vidéo "promotionnelle" du rituel tel qu'il se pratique aux Etats-Unis (et la ça me saute aux yeux...je l'ai quand même pas mal modifié!), depuis le travail autour du calendrier...
Lire la suite
Toujours en surfant sur les sites québecois, j'ai trouvé un petit jeu sur les représentations du nombre que je vais m'empresser de tester sur mes zozos. Voici le lien direct vers l’activité, je vous mets vite des photos en situation ! --> C'est LA.
Lire la suite
Je vous renvoie aujourd'hui à un article qu é becois qui présente une autre façon de dénombrer les jours d'école, cette fois avec des pinces à linge ! --> ICI Vous y trouverez une idée intéressante pour amener les élèves à construire les liens arithmétiques...
Lire la suite
Mon cher coll è gue/comparse de formation/ami , Damien (celui à qui je fais des private jokes en latin...) , a élaboré cet exercice pour faire une petite synthèse et évaluer, en ce début d’année, quelles sont les représentations maîtrisées par nos élèves....
Lire la suite
Inspirée directement de l'album "10 petits amis déménagent", j'ai construit un petit livre personnalisé avec les photos de mes zozos pour les aider à comprendre et à mémoriser "la maison du 10". Le fauteuil en cuir est l à pour representer celui qui tr...
Lire la suite
Je remonte cet article ;), il me semble d’actualité! (article originalement publié en aout 2011) De multiplies biais sont imaginables pour lancer le rituel "chaque jour compte" en classe. Aux États-Unis les enseignants utilisent souvent cet album, dont...
Lire la suite
La tirelire de classe est un outil que mes élèves investissent rapidement. Je l’utilise pour ancrer la distinction entre la quantité de pièces et la valeur qu’elles représentent. Mes élèves ont du mal à intégrer que « pour faire 120€ il faut 1 billet...
Lire la suite
Dans le déroulement habituel de ma matinée de classe, dès que le rituel "Chaque jour compte" est terminé, je mets en place un atelier d'apprentissage avec deux de mes élèves les plus en difficultés. Pendant ce temps là, les autres groupes sont en autonomie....
Lire la suite