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Chaque jour compte : exercices et traces écrites

Dans le déroulement habituel de ma matinée de classe, dès que le rituel "Chaque jour compte" est terminé, je mets en place un atelier d'apprentissage avec deux de mes élèves les plus en difficultés. Pendant ce temps là, les autres groupes sont en autonomie. Un de leur objectif est de compléter une petite trace ecrite qu'ils collent ensuite dans leur cahier du jour. Il s'agit pour eux de se remémorer ce qui a été dit en grand groupe et de réinvestir leurs connaissances.

Chaque jour compte : exercices et traces écrites

Voici les exercices de la première semaine. Le jour de la rentrée j'expliquerai chaque consigne en collectif. Je ferai varier les exercices en cours d’année mais j’évite de le faire trop tôt ou trop irrégulièrement pour favoriser la mise au travail des élèves. Revenez régulièrement si vous souhaitez utiliser ces documents, je mettrai en ligne les exercices au fur et à mesure de l'avancement de l’année.

Traces écrites de la première semaine  ---> ICI

Version proposée par Fannie46 (merci beaucoup ) pour les 12 premiers jours ---> LA

Version proposée par Tampopo (merci aussi c'est extra de pouvoir recueillir et faire partager les interprétations de chacun!) ---> ICI

Je propose aussi un ou deux exercices en lien avec la tirelire pour les élèves les plus avancés. Un lien bientôt.


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L
Tout ce que tu écris et propose sur ce blog est tellement pertinent ! Merci infiniment pour ce partage !!
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M
Raaaah mais bien sûr ! Bien vu la tirelire ! Je n'y avais pas pensé, mais ça y est, j'ai trouvé une utilisation à mon stock de billets fac-simile ! Merci beaucoup pour cette superbe idée ;)
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D
coucou, tu as tout compris<br /> pour les fiches ecrites, en effet ici elles s'arretent a 20, il faut fabriquer les suivantes ;)<br /> va voir ce super travail de Tampopo : http://fichesdeprep.jimdo.com/le-fonctionnement-de-la-classe/chaque-jour-compte/
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A
Bonsoir, je suis en CLIS et je suis assez intriguée par ce rituel. N'ayant pas encore trouvé de rituel mathématiques intéressant pour la classe, je recherche à droite à gauche.<br /> J'aime bcp l'idée mais il y a un truc que je ne comprends pas. Donc pour vérifier ce que j'ai compris déja : les élèves arrivent et compte le nombre de jours d'école (pas le numéro du jour, par exemple : aujourd'hui est le 39ème jour depuis la rentrée je crois , mais c'est lundi 21/11). et ensuite on discute de toutes les possibilités de décompositions.... après avoir mis les sous dans la tirelire. Mais maintenant sur les fiches, les représentations ne vont jusqu'à 20. Pourtant on est deja à plus de 20. Quelle est alors l'astuce ? on multiplie les mains, les dés...???<br /> Merci d'avance car j'aimerai bien lancer ce rituel (meme en cours d'année) en posant un petit problème pour rattraper le retard.<br /> Audrey
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D
sur le site de LAKANAL il y a un document a telecharger qui reprend l'idee de Claire pour economiser du papier : http://cp.lakanal.free.fr/ressources/math_affiches.htm
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